一(yī)、融入自(zì)然教育

    “大自(zì)然本身就是一(yī)個大課堂”。我們開展校外實踐教育活動，就是要解放孩子(zǐ)們的(de)手，解

放孩子(zǐ)們的(de)口，解放孩子(zǐ)們的(de)腦，帶領孩子(zǐ)們去(qù)看海、看山、認知新奇世界、了解萬事萬物，提倡“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做(zuò)合一(yī)”。

二、感受體驗教育

     校外實踐教育以回歸自(zì)然、親身實踐，獲取體驗感受為(wèi)主旨，通過活動，我們應讓孩子(zǐ)們高(gāo)興的(de)說“我看到了，我聽到了，我觸摸到了，我感覺到生命的(de)悄然萌動，我體會到自(zì)由自(zì)在的(de)快活，我們一(yī)起體驗到成功、幸福……”。

三、貫穿愛的(de)教育

     按照“以德育為(wèi)首，以活動教學(xué)為(wèi)主，以培養高(gāo)素質人才為(wèi)目标”的(de)指導思想，切實加強師德管理(lǐ)、教學(xué)管理(lǐ)。要求每位輔導老師做(zuò)到：對事業要“愛”，對自(zì)己要“嚴”，對工作要“實”。沒有愛，就沒有教育。在師德管理(lǐ)上，要求每位教師品德端正、要求認真做(zuò)好學(xué)生的(de)楷模，對學(xué)生要體現愛心、耐心、細心，尊重學(xué)生的(de)人格和(hé)個性差異。在教學(xué)管理(lǐ)上，嚴格規範教師的(de)教學(xué)行為(wèi)，能生動地(dì)組織開展活動，保護學(xué)生的(de)積極性和(hé)創造性，使學(xué)生的(de)身心健康全面的(de)成長(cháng)。

四、實現自(zì)我教育

    校外實踐教育活動給了學(xué)生一(yī)個自(zì)己動手的(de)場所，自(zì)我表現的(de)舞台，自(zì)我發展和(hé)超越的(de)空間。學(xué)生在實踐教育活動中需要自(zì)己動手、自(zì)己操作、親身實踐和(hé)親身體驗，獲得知識，發展能力。因此，我們常給予學(xué)生較多的(de)自(zì)我設計、組織、主持開展活動的(de)機會，并為(wèi)他們提供更多能主動參與、發明創造的(de)活動項目，使他們在進行活動過程中，掌握從不同角度觀察、思考和(hé)解決問題的(de)辦法，啓發學(xué)生創新意識，提高(gāo)自(zì)我表現、自(zì)我教育的(de)能力。